Programa de Mediación de la Lectura 

El objetivo fundamental del Programa de Mediación de la Lectura es estimular activamente el desarrollo de los hábitos lectores de los alumnos, actividad imprescindible en la sociedad moderna de la información. En este programa participarán nuestros alumnos de todos los niveles y se sustentará sobre estrategias de facilitación a la lectura, promoción de la lectura y animación de la lectura.

Programa de Formación en Informática

Este programa es recibido por nuestros alumnos de todos los niveles (Preescolar, Básica y Media Diversificada) en busca de su formación integral en un área tan vital como la tecnológica. A través del currículo Fourth R logramos adaptar al estudiante a las exigencias del cambiante mundo de hoy, incluyendo tanto el trabajo con aplicaciones multimedias educativas como las principales aplicaciones de productividad.

Periódico estudiantil

La labor periodística dentro de la institución es muy diversa y activa, ya que en la actualidad contamos con dos publicaciones. En primer término tenemos un boletín informativo que emite el equipo de preescolar, donde se tocan puntos como el proceso de aprendizaje, actividades, consejos, etc, que informan a los representantes sobre el desenvolvimiento de los alumnos en la dinámica diaria de clases.

La otra iniciativa es el periódico Imagen Lourdista, cuyas actividades éstas están encaminadas al fomento de la lectura de la prensa diaria, desarrollo de la redacción, ortografía y a propiciar una serie de experiencias que ayuden al estudiante en su proceso de socialización y conocimiento del medio donde se encuentra. A lo largo del año escolar se publican tres números (uno por cada lapso), en los que gracias a la labor investigativa de nuestros reporteros se plasman las actividades académicas y extraacadémicas del colegio.

Para este año el equipo de Imagen Lourdista tiene previsto otorgarle al cuerpo de Inglés un carácter interactivo, al sumarle crucigramas, adivinanzas, etc. También está contemplado crear una nueva sección en el cuerpo de Deporte, donde se destacará la trayectoria deportiva de los docentes de Educación Física. Otro cuerpo que se desarrollará es el del Mural Lourdista, en el que a través de reportajes gráficos se darán a conocer los rostros de quienes hacen vida en la institución. Estos son los proyectos que tenemos previstos para este año escolar en materia de publicaciones periodísticas.

Te invitamos a seguir nuestras ediciones impresas para que conozcas un poco más sobre nuestro colegio. El equipo de Imagen Lourdista está integrado por la profesora Rosangel Caballero (coordinadora); los alumnos Roxana Hernández, Ana Cristina Guzmán, Angela Rojas, David Díaz, Orlando Chirinos, Pedro Freitas, Leonel Lesama, Carlos Dolande, Daza García, Jenny Márquez y Luis Centeno (reporteros); y Claudio Matos y Mario Yánez (reporteros gráficos).

Programa de Inglés

Este es un programa anexo al Programa del Ministerio de Educación, a través del cual nuestros alumnos tienen la oportunidad de recibir dos horas adicionales de inglés semanales, independientes de las horas del inglés gramatical, este programa lo hemos llamado Inglés Conversacional. Para este programa seleccionamos cuidadosamente al personal, el cual debe dominar el inglés en forma fluida y con excelente pronunciación, son profesores que han vivido en países extranjeros de lengua inglesa por más de 5 años y que a través de su experiencia pueden transmitirles a sus alumnos sus vivencias y su fluidez con el idioma.

Parte I. Inglés Teórico.

Para lograr nuestro objetivo el área de Inglés la hemos dividido en el inglés teórico y el inglés conversacional. En el inglés teórico hemos implementado el uso de los textos de la Oxford University Press en la I y II etapa de básica con la serie "Let´s Go" , III Etapa "Gateways" y Diversificado "Transitions", los cuales están constituidos por el libro del estudiante (Student´s Book), el cuaderno de trabajo( workbook), Interactive CD-ROM 1-5, CD para el alumno y el docente y la guía para el docente (Teacher´s Book). A través de estos libros los estudiantes pueden comunicarse en forma oral y escrita en diversas situaciones reales, y a la vez tienen la oportunidad de desarrollar las cuatro destrezas y el aprendizaje de las formas lingüísticas básicas, estructuras y funciones exigidas por los programas nacionales de inglés en todos los niveles.

Parte II. Inglés Conversacional.

En cuanto al inglés conversacional, a partir del año escolar 2001-2002 nuestra institución inició este plan de trabajo, en el cual se incluyen una serie de actividades para complementar el aprendizaje del idioma, las cuales forman parte de las clases de conversación (trabajadas con medios grupos de cada grado). En estas clases los alumnos tienen la oportunidad de expresarse en forma oral, mediante dramatizaciones, intercambio de ideas u opiniones, acerca de videos, lecturas, juegos, imágenes, (flash cards), retroproyecciones y conversaciones con sus compañeros y docentes. De esta manera se capacita al estudiante para conversar y actuar como si estuviera viviendo una verdadera experiencia. Los docentes que han trabajado en esta área, manifiestan que los estudiantes han incrementado su vocabulario y han adquirido notable fluidez en las formas básicas del idioma en algunos niveles. Los profesores de este programa consideran que no se puede esperar la perfección al comienzo, ya que esta se alcanza a través de una práctica constante y para lograrla, la institución imparte 5(cinco) y 6 (seis) horas semanales en total de acuerdo al nivel.

En el período académico 2004-2005, además de las clases teórico-prácticas se incluirá un programa de reforzamiento de la comprensión escrita por medio del laboratorio de informática.

También se innovará con el programa de Inglés Recreativo en el nivel de Preescolar, especialmente diseñado para los niños más pequeños, con el fin de iniciarlos en el aprendizaje del idioma inglés a través de juegos, canciones, títeres y otras actividades recretivas.

Parte III. Horas Tutoriales en Departamento.

Además la coordinación de Inglés ha implementado horas tutoriales, que constan de 18 Horas extracadémicas de los docentes en horas de departamento, en las cuales se encuentran a la disposición de los alumnos para aclarar dudas y ayudarlos a rendir más.

Parte IV. Programa de Nivelación.

Aparte de esto, algunos niños y jóvenes que el departamento considera que requieren de nivelación especial son tratados en forma individualizada en horas fijadas por el departamento. El tiempo de la nivelación varía dependiendo de cada caso, pero siempre hemos obtenido una gran receptividad por parte de los alumnos y representantes para la implementación del mismo.

Parte V. Horas Extras Vespertinas.

La Coordinación de Inglés, además aplica 2 horas semanales extras en las tardes, de 3 a 5 p.m. para aquellos alumnos que soliciten asistencia por cuenta propia. Estas horas tienen mucha receptividad y generalmente se obtienen muy buenos resultados de la misma, pues es el alumno quien por cuenta propia solicita la ayuda. Generalmente estas horas son más solicitadas por alumnos de 9no. Grado y diversificado.

Resultados encuestas a estudiantes realizada en junio 2002: Se tomó una muestra sobre lo que los alumnos opinan acerca de sus clases de "Inglés Conversacional" y los resultados fueron los siguientes: Excelente :70% Bueno: 27% Regular 3% Malo: 0 Este fue un resultado bastante satisfactorio, considerando que fue el primer año de implementación de este programa, por lo que fue un año experimental. Para este año 2002-2003 aspiramos mejorar el programa, a través del uso de nuevos videos y técnicas de aprendizaje del inglés.

Cursos de Nivelación

En apoyo a los alumnos de bajo rendimiento académico, el Colegio Lourdes II ha preparado un programa de nivelación impartido por docentes especializados en las áres básicas (Matemática y Castellano) cuyo costo es completamente gratuito. Los cursos se inician al finalizar el primer lapso de cada año después de realizar la revisión de las calificaciones obtenidas por cada alumno. Los estudiantes que hayan sido seleccionados para participar en el programa recibirán clases durantes las tardes con el objetivo fundamental de que experimenten una mejoría sustancial en su nivel de conocimientos y se materialice una ayuda oportuna y a tiempo.